tag:blogger.com,1999:blog-27602979322029164182024-03-06T17:16:58.093+08:00Nazimanauthif : Dunia MuzikkuNor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.comBlogger21125truetag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-88275509063481535102011-11-18T22:25:00.001+08:002011-11-19T18:53:03.417+08:00Alat- alat Muzik<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgzG5hmDI/AAAAAAAAAUo/oKBi4OVEmzI/s400/Muzik+alat+genderang.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgzG5hmDI/AAAAAAAAAUo/oKBi4OVEmzI/s400/Muzik+alat+genderang.png" width="172" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgyyEzklI/AAAAAAAAAUg/UWzZoHMdC2g/s400/muzik+alat+gendang.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgyyEzklI/AAAAAAAAAUg/UWzZoHMdC2g/s400/muzik+alat+gendang.png" width="172" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgypKxO0I/AAAAAAAAAUY/aiTcumjpq7E/s400/MUZIK+alat+tiupan.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgypKxO0I/AAAAAAAAAUY/aiTcumjpq7E/s400/MUZIK+alat+tiupan.png" width="172" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgyUPssvI/AAAAAAAAAUQ/u8okkhmJsik/s400/Muzik+alat+bertali.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_EG6qUglTQ_8/SnTgyUPssvI/AAAAAAAAAUQ/u8okkhmJsik/s400/Muzik+alat+bertali.png" width="172" /></a></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-42016871740143383072011-11-18T22:22:00.002+08:002011-11-18T22:22:17.964+08:00Pengetahuan Asas Dalam Muzik<div id="__ss_9234282" style="width: 477px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/ayashi_chan/topik-5-pengetahuan-asas-dalam-muzik" target="_blank" title="Topik 5 pengetahuan asas dalam muzik">Topik 5 pengetahuan asas dalam muzik</a></strong> <iframe frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9234282" width="477"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/ayashi_chan" target="_blank">Wany Hardy</a> </div></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-14646788963788688662011-11-18T13:39:00.004+08:002011-11-18T18:11:32.278+08:00Perkusi<div id="__ss_9616962" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/Lichingching/alat-alat-muzik" target="_blank" title="Alat alat muzik">Alat alat muzik</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9616962" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/Lichingching" target="_blank">Lichingching</a> </div></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-8599548426092399512011-11-18T12:47:00.001+08:002011-11-18T18:00:08.293+08:00Dunia Muzik KSSR<a href="http://www.scribd.com/doc/56506006/12-5-12-Standard-Prestasi-Dunia-Muzik-Kssr-Tahun-1" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View 12 - 5.12 Standard Prestasi Dunia Muzik Kssr Tahun 1 on Scribd">12 - 5.12 Standard Prestasi Dunia Muzik Kssr Tahun 1</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_71737" name="doc_71737" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=56506006&access_key=key-1hmnms0l9kugwjm5klr6&page=1&viewMode=list"><embed id="doc_71737" name="doc_71737" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=56506006&access_key=key-1hmnms0l9kugwjm5klr6&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-19880416970560015192011-11-14T23:56:00.003+08:002011-11-15T14:39:31.040+08:00Contoh Rancangan Mengajar Tahun 1 (KSSR)<div id="__ss_10155375" style="width: 477px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/annabil1/rancangan-mengajar-tahun-1" title="Rancangan Mengajar Tahun 1">Rancangan Mengajar Ta</a><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><a href="http://www.slideshare.net/annabil1/rancangan-mengajar-tahun-1" title="Rancangan Mengajar Tahun 1">hu</a>n 1</span></strong><object height="510" id="__sse10155375" width="477"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=matapelajaran-111114093343-phpapp02&stripped_title=rancangan-mengajar-tahun-1&userName=annabil1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><p><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="510" name="__sse10155375" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=matapelajaran-111114093343-phpapp02&stripped_title=rancangan-mengajar-tahun-1&userName=annabil1" type="application/x-shockwave-flash" width="477"></p></object></div><script src="http://b.scorecardresearch.com/beacon.js?c1=7&c2=7400849&c3=1&c4=&c5=&c6=">
</script>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-22775275775368954822011-11-14T23:09:00.005+08:002011-11-18T18:12:23.087+08:00Perkusi Bahagian 2 : Kemahiran dan Teknik Asas Permainan Alat Perkusi Pendidikan Muzik Tahap 1 ( Tahun 1 , 2 dan 3)<b><u>Kemahiran Memainkan Alat Perkusi</u></b><br />
<b><u><br />
</u></b><br />
Dalam permainan alat perkusi, murid-murid diberikan peluang belajar membaca skor perkusi yang terancang. Mereka belajar :<br />
<br />
<br />
<ul><li>Menunggu giliran mengikut skor.</li>
<li>Menyebut menepuk dan mengetuk bersama-sama.</li>
<li>Memainkan alat dan berhenti mengikut arahan.</li>
<li>Mula dan berhenti bersama-sama mengikut skor muzik.</li>
<li>Merasai situasi bermain seperti sebuah orkestra yang penuh dengan peraturan dan disiplin.</li>
<li>Cara yang betul untuk memegang dan memainkan alat-alat perkusi adalah penting bagi menghasilkan bunyi yang estetik. Murid perlu dilatih mengamalkan teknik memainkan alat-alat perkusi yang betul.</li>
</ul><br />
<br />
<b>Kerincing</b><br />
<b><br />
</b><br />
<div style="text-align: justify;">Rupa bentuk Kerincing lazimnya diperbuat daripada besi dan berbentuk segitiga. Pemegangnya merupakan seutas tali pendek yang diikat pada bucunya. Kerincing mempunyai sebatang besi pengetuk. Apabila diketuk, ia menghasilkan bunyi lanjut yang nyaring.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Pegang tali kerincing pada talinya sebelah tangan dan pemukulnya di tangan yang sebelah lagi. Pastikan tangan yang memegang tali kerincing tidak menyentuh kerincing.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Kerincing boleh dimainkan dengan cara mengetuk pada lingkaran segitiganya dengan pengetuk kerincing. Ketukan boleh dilakukan juga di sebelah luar kerincing atau dalam kerincing.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLTEZBRsEFggJIHuKECHml3EGIVMy2X0NgNbPFyuNUNPJxWylKddRNyDGuiydLMAcIT_Zl8FgjmCpPaLCnL1HCJ_TCnSKiHFkV4jkNf2hrBLAJK1l5RpjPFGNZcaDdikKOVXn-IFySb7k3/s400/Cara+Memainkan+Kerincing.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLTEZBRsEFggJIHuKECHml3EGIVMy2X0NgNbPFyuNUNPJxWylKddRNyDGuiydLMAcIT_Zl8FgjmCpPaLCnL1HCJ_TCnSKiHFkV4jkNf2hrBLAJK1l5RpjPFGNZcaDdikKOVXn-IFySb7k3/s320/Cara+Memainkan+Kerincing.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b>Kastanet</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both;">Rupa bentuk Kastanet diperbuat daripada kayu atau plastik. Alat ini mempunyai dua bahagian yang diikat dengan tali atau getah.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Cara memegang dan memainkan kastanet :</div><div class="separator" style="clear: both;">Lazimnya gelung tali atau getah kastanet disarungkan pada jari tengah dan biarkan kastanet terletak di atas tapak tangan kiri @ kanan. Ketuk kastanet dengan hujung jari tangan kanan @ kiri.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7G2T2J-Zkv3Ihf4N3DXthOl3z-Gwk-HfE7DGG7-0HoslUygIr7xg3t2-syxnZqC5nhpgVqKQfzn3XDZqIJu4tO4BMte0dzIx91M8RWH0-7H3AynTUlpWpRPQcUtOWpik0rKFmC8YDDroe/s400/Cara+Memainkan+Kastenet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7G2T2J-Zkv3Ihf4N3DXthOl3z-Gwk-HfE7DGG7-0HoslUygIr7xg3t2-syxnZqC5nhpgVqKQfzn3XDZqIJu4tO4BMte0dzIx91M8RWH0-7H3AynTUlpWpRPQcUtOWpik0rKFmC8YDDroe/s320/Cara+Memainkan+Kastenet.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b>Tamborin</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b><br />
</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both;">Tamborin merupakan sebuah gelung yang lazimnya diperbuat daripada kayu atau plastik. Di sekelilingnya terdapat ceper-ceper besi kecil yang menghasilkan bunyi apabila digoncang. Terdapat dua jenis tamborin iaitu tamborin berkulit dan tamborin tanpa kulit.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Lazimnya tamborin dimainkan dengan dua cara iaitu:</div><div class="separator" style="clear: both;">Pegang tamborin dengan tangan kanan dan goyangkan ke kiri dan ke kanan.</div><div class="separator" style="clear: both;">Pegang tamborin dengan tangan kiri @ kanan. Ketuk tepi tamborin atau kulit tamborin dengan hujung jari tangan kanan @ kiri.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJQTKXL57WJ6iqVsxSjRShsl1gL90K_WVVcG-WmKbRi6-DP7Pa5Io6xI3XRKzgRGaO9sE2cVX7mBsRZdb1V4ZVKv3rrCjHfoBDAxn-U0bVkNwjskus3Ue6cJ82RlPUCjycQiRnTuYmeUUF/s320/Cara+Memainkan+Tamborin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJQTKXL57WJ6iqVsxSjRShsl1gL90K_WVVcG-WmKbRi6-DP7Pa5Io6xI3XRKzgRGaO9sE2cVX7mBsRZdb1V4ZVKv3rrCjHfoBDAxn-U0bVkNwjskus3Ue6cJ82RlPUCjycQiRnTuYmeUUF/s320/Cara+Memainkan+Tamborin.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b>Tik-Tok</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><b><br />
</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both;">Tik-tok lazimnya diperbuat daripada kayu. Ia mempunyai pemegang dan sebatang pengetuk. Tik-tok menghasilkan bunyi yang tidak lanjut. Bunyi yang dihasilkan daripada bahagian kanan tik-tok tidak sama dengan bunyi daripada bahagian kiri.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Cara memegang dan memainkan tik-tok </div><div class="separator" style="clear: both;">Pegang tik-tok dengan tangan kiri dan pengetuknya dengan tangan kanan.</div><div class="separator" style="clear: both;">Ketuk tik-tok pada bahagian kiri dan kanannya secara bergilir-gilir.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaNJYn5iQffHZMLKezFtg4nOhO2vGHpMSVCDdpwhwI-I30FOVYcnRUbnmEIjOZX7b4vj0u2Not8j4nIzcS3M9ad6S524NrlzcmHZKnv8QyMbyPwoYrkQKQI3IBWAUK4S7nUKFNsDJuHo2R/s320/Cara+Memainkan+Tik+Tok.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaNJYn5iQffHZMLKezFtg4nOhO2vGHpMSVCDdpwhwI-I30FOVYcnRUbnmEIjOZX7b4vj0u2Not8j4nIzcS3M9ad6S524NrlzcmHZKnv8QyMbyPwoYrkQKQI3IBWAUK4S7nUKFNsDJuHo2R/s320/Cara+Memainkan+Tik+Tok.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><a href="http://syaharimanhamid.blogspot.com/2009_09_01_archive.html">SUMBER</a>, <a href="http://www.rabbani.com.my/index.php?id=40&mnu=45">SUMBER</a></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-32527971994635801102011-11-14T23:00:00.002+08:002011-11-18T18:12:50.552+08:00Perkusi (Bahagian 1 : Pengenalan)<div style="text-align: justify;">Definisi perkusi menurut Kamus Oxford adalah: alat muzik yang dimainkan secara diketuk, dipukul atau dipukul. Namun begitu, definisi ini tidak mencukupi kerana skop perkusi begitu besar. Sebenarnya perkusi bermaksud alat muzik yang dimainkan secara diketuk, digoncang, dogosok atau digarikkan.</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-LE9uAe6or3ENX4WZmfEdbkt8Kvnim5TMiHPitwMf1Z2Ya6r3jNdGb_kE-1eI1an8crz5uq5JroAlX9Lb3CozcDnbF1PQanZ0_He6uEIBds8sSa_osS_OPu_Gmau14W2lixRGJ65lZh0/s1600/perkusi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-LE9uAe6or3ENX4WZmfEdbkt8Kvnim5TMiHPitwMf1Z2Ya6r3jNdGb_kE-1eI1an8crz5uq5JroAlX9Lb3CozcDnbF1PQanZ0_He6uEIBds8sSa_osS_OPu_Gmau14W2lixRGJ65lZh0/s400/perkusi.jpg" width="245" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both;">Sejarah mengenai alat-alat perkusi telah lama wujud. Manusia zaman dahulu mengetuk dinding-dinding gua, bongkah-bongkah batu dan kayu berongga secara tidak sengaja dan hasil bunyi dari ketukan dijadikan sebagai isyarat atau suatu bentuk komunikasi bagi maksud tertentu. Cara ketukan atau pola irama yang dimainkan juga digunakan bagi sesuatu upacara adat kelompok kaum berkenaan. Lama kelamaan ianya menjadi tradisi dan kebiasaan sebagai satu bentuk kesenian dan kekal sebagai adat dan seni budaya suku kaum tersebut.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Permainan muzik perkusi adalah asas kepada permainan muzik yang lebih besar seperti orkestra . Permainan perkusi memerlukan disiplin yang tinggi semasa persembahan atau semasa latihan. Tanpa disiplin yang tinggi persembahan tidak mungkin berjaya.Bentuk persembahan menyerupai sebuah orkestra sebenar. Pemain berbaris mengikut kumpulan alat. Seorang konduktor akan mengawal persembahan.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Seorang pengiring (biasanya guru muzik) akan memainkan melodi dengan piano atau satu instrumen atau menggunakan rakaman audio. Permainan perkusi dimainkan mengikut disiplin orkestra. Setiap alat dikumpulkan dalam satu kumpulan dan akan bermain serentak. </div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Bagi tahap 2 KBSR melodian akan dimainkan oleh beberapa murid. Pemain akan bermain mengikut skor muzik yang telah disediakan.</div><div class="separator" style="clear: both;">Setiap alat perkusi perlu dimainkan mengikut teknik yang betul agar menghasilkan bunyi yang estetik. Murid diasuh untuk mengamalkan teknik yang betul memainkan sesuatu alat perkusi. Bagi mencapai tujuan itu, guru perlu menunjukkan cara memegang dan memainkannya mengikut teknik yang standard agar murid dapat membina biasaan yang baik dari awal lagi.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both;">Kanak-kanak mempunyai keinginan untuk bermain alat muzik melebihi keinginan untuk belajar muzik. Guru yang akan mengubah keinginan ini agar murid-murid dapat belajar muzik dalam erti kata sebenarnya</div><br />
<br />
<u><b>KEMAHIRAN MEMAINKAN PERKUSI</b></u><br />
<br />
<br />
Dalam permainan alat perkusi, murid-murid diberikan peluang belajar membaca skor perkusi yang terancang. Mereka belajar :<br />
<br />
<br />
<ol><li>Menunggu giliran mengikut skor.</li>
<li>Menyebut menepuk dan mengetuk bersama-sama</li>
<li>Memainkan alat dan berhenti mengikut arahan</li>
<li>Mula dan berhenti bersama-sama mengikut skor muzik</li>
<li>Merasai situasi bermain seperti sebuah orkestra yang penuh dengan peraturan dan disiplin</li>
</ol><div><br />
</div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-89806047675236128832011-11-14T20:58:00.004+08:002011-11-18T18:14:03.489+08:00Muzik dan Pergerakan<div id="__ss_10144750" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/annabil1/muzik-dan-pergerakan-10144750" target="_blank" title="Muzik dan Pergerakan">Muzik dan Pergerakan</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10144750" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/annabil1" target="_blank">An Nabil</a> <br />
<br />
<a href="http://www.slideshare.net/idyana/konsep-pergerakan-asas-muzik-dan-pergerakan-3604471">Credit</a></div></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-48361143764054672022011-11-06T13:19:00.004+08:002011-11-18T17:46:07.555+08:00DOKUMEN STANDARD DUNIA MUZIK KSSR THN 2<div id="__ss_9600806" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/norazlinarosdzi/dokumen-standard-dunia-muzik-kssr-thn-2" target="_blank" title="DOKUMEN STANDARD DUNIA MUZIK KSSR THN 2">DOKUMEN STANDARD DUNIA MUZIK KSSR THN 2</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9600806" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/norazlinarosdzi" target="_blank">Nor Azlina</a> </div></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-22856966841056314542011-11-06T13:17:00.004+08:002011-11-18T18:03:17.107+08:00Kurikulum Dunia Muzik Tahun 1<div id="__ss_10044316" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/annabil1/kurikulum-dunia-muzik-tahun-1" target="_blank" title="Kurikulum dunia muzik tahun 1">Kurikulum dunia muzik tahun 1</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10044316" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/annabil1" target="_blank">An Nabil</a> </div></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-58586347197431900142011-10-23T15:42:00.003+08:002011-11-18T18:14:40.505+08:00Pergerakan Asas - Bahagian 2Sambungan kepada entri pergerakan yang telah dipublish sebelum ini. Terdapat beebrapa lagi jenis pergerakan yang akan diterangkan dalam entri kali ini.<br />
<br />
<br />
<ul><li>Loncat : loncatan besar dari satu kaki ke satu kai dan seterusnya. Ketika bertukar, kaki yang menjejak akan menolak naik dan ketika kaki menjejak, lutut dibengkokkan agar memberi tenaga untuk menolak naik. Keseluruhan kaki diregangkakan ketika meloncat. Tangan dihayun berlawanan dengan kaki hingga ke paras bahu untuk mengembang. Tepuk : Tum, Tum, Tum, Tum</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUh_I5o2P5xAPVNmoHtkhb0SLX2IR76DIKd1pvLTuleTROy2cqwZsRg42lPQKt7NfdvGrpuvOjj5Bq8yNzuWtTtmApKLSQeCkEQQ1G_gq7TyXM6d3GWt4gl7HqFtMgyf3IeMBP8iUHk7U/s1600/loncat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUh_I5o2P5xAPVNmoHtkhb0SLX2IR76DIKd1pvLTuleTROy2cqwZsRg42lPQKt7NfdvGrpuvOjj5Bq8yNzuWtTtmApKLSQeCkEQQ1G_gq7TyXM6d3GWt4gl7HqFtMgyf3IeMBP8iUHk7U/s320/loncat.jpg" width="313" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Kayuh berjengket : kaki dilantai, satu kaki diregangkan menjengket dan dilakukan secara berselang seli. Kedua dua kaki rapat dan terletak selari. Tangan diletakkan di pinggang atau didepakan ke sisi untuk mengimbangkan badann. Temponya lambat kemudian cepat</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhub-_ae4EGTs9i0-KEa4bhKtFuZKNdyj4W867VwJu5_RcAgSQh-D5IaaKcnxdQds67yb0gOExvs9a0WQG6GtTakYSEk6gjq7CSxpkoGaQphUoNkxIiIx82KmjyZ8iJyzyaPzuyZDZcPFM/s1600/kayuh+berjengket.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhub-_ae4EGTs9i0-KEa4bhKtFuZKNdyj4W867VwJu5_RcAgSQh-D5IaaKcnxdQds67yb0gOExvs9a0WQG6GtTakYSEk6gjq7CSxpkoGaQphUoNkxIiIx82KmjyZ8iJyzyaPzuyZDZcPFM/s320/kayuh+berjengket.jpg" width="320" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Prencing : Ia dilakukan sperti kayuh berjengket tetap kaki yang aktif diangkat sedikit dari paras lantai sambil benundingkan jari kaki ke lantai. Setiap kali menukar kaki, henjutan ditambah dengan membengkokkan lutut pada kaki yang menyokong. aturan kaki adalah berselang seli ; kiri, kanan, kiri, kanan dan seterusnya. Ia boleh dilakukan setempat atau bergerak kehadapan dan kebelakang. Tepuk : Tum tum tum tum</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheW8x0Sw4fN0VlSkQF3nXs09VOaV9ERzpUyxYXcQiuszhTycjN7gzZoQm-cRA6b3Ht73c2RAS-10FJCj18j1x1-T44_Dcy5v7oSc-wfRMOPNf4aKuzTZOsl8h8qX5xgr0dxew95fi2ry4/s1600/prancing.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheW8x0Sw4fN0VlSkQF3nXs09VOaV9ERzpUyxYXcQiuszhTycjN7gzZoQm-cRA6b3Ht73c2RAS-10FJCj18j1x1-T44_Dcy5v7oSc-wfRMOPNf4aKuzTZOsl8h8qX5xgr0dxew95fi2ry4/s320/prancing.jpg" width="224" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Toe Pointing : Dilakukan dalam keadaan berdiri setempat, kaki yang menyokong berdiri lurus manakala kaki yang beraksi menunding sambil jari kaki mengetuk lantai dengan kiraan 1,2,3. Pada kiraan ke 4, kaki yang beraksi rapat ke tempat asal dan ia dilakukan secara berselang seli selepas kiraan ke 4. Tangan di depakan ke sisi untuk mengimbangi badan. Tepuk : tum tum tum tum</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDLfRFy2coCIEV7xmn4HdmZdfF5LXyQRdL2X9otXLcJ9I6ugTXxRmGI9HTZnttycOYBsXRkqv7vSJ4NgPHDWk1Rx4P1aLvQV-AlcOog-fATrowHJqTxMCWmI52ctWdez_kzzESe1qtS0k/s1600/toe+pointing.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDLfRFy2coCIEV7xmn4HdmZdfF5LXyQRdL2X9otXLcJ9I6ugTXxRmGI9HTZnttycOYBsXRkqv7vSJ4NgPHDWk1Rx4P1aLvQV-AlcOog-fATrowHJqTxMCWmI52ctWdez_kzzESe1qtS0k/s320/toe+pointing.jpg" width="320" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Skip : Urutan langkah ketinting dengan bertukar kaki selepas ketingting. Lulut diangkat, paha selari dengan lantai. tangan diayuh daripada bahu, satu ke hadapan, satu ke belakang, berlawanan dengan lutut yang diangkat. Tepuk : tum ta, tum ta, tum ta, tum ta</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyiQoU0Lb8S4jFnNnegdJRPKEXF7i55sB9SxodzeSfJpO2382yu70V_nIMyCAt8bdYcgZUks3egDMHSBtSNajsXW-r4NiAqkER5CL-SKa6_-l4ojec7HDBI3c-fVSDLvyqQroCJ6rxyis/s1600/skip.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyiQoU0Lb8S4jFnNnegdJRPKEXF7i55sB9SxodzeSfJpO2382yu70V_nIMyCAt8bdYcgZUks3egDMHSBtSNajsXW-r4NiAqkER5CL-SKa6_-l4ojec7HDBI3c-fVSDLvyqQroCJ6rxyis/s320/skip.jpg" width="247" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Waltz : ia merupakan set 3 langkah berjalan secara berselang seli. Satu kiraan bagi setiap satu langkah. Kiraan satu ditekankan dengan membengkokkan lutut sedikit ketika melangkah. Tangan di depakan di sisi untuk mengimbang. Tepuk : tum ta ta, tum ta ta, tum ta ta, tum ta ta</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzaBOGJADEPB9xQNejbFcd6Vom2xS0eFDBzMIchhew5cDWTYF-033FDIfiIbkI78c9xGUpnuwZmtxnVVi2sc8sobjB-lPHmWi3ztc0CPQdlTCuqQh_QEmeuoc518P1jOj-xg7nAOvxgRo/s1600/waltz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzaBOGJADEPB9xQNejbFcd6Vom2xS0eFDBzMIchhew5cDWTYF-033FDIfiIbkI78c9xGUpnuwZmtxnVVi2sc8sobjB-lPHmWi3ztc0CPQdlTCuqQh_QEmeuoc518P1jOj-xg7nAOvxgRo/s320/waltz.jpg" width="320" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Minuet: Corak tiga langkah dengan menunding jari kaki ke lantai pada kiraan ke empat. Mula melangkah dengan kaki yang akan menunding ke lantai, tangan didepakan ke sisi. Tepuk tum,tum, tum, tum & tum,tum,tum,tum</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXuZCurL97Cc8Mn_6EJN2shLFfAZhDWJBvvBM_qIr4RmVV_a9I0cy5itf3R88mADzPpQLRiXHMHFnMsPvnavRqGQNSnWpujoxmNejw8XIfDFbBbkbCIYWgiY0pxJNkoHZLszFD5jp133A/s1600/minuet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXuZCurL97Cc8Mn_6EJN2shLFfAZhDWJBvvBM_qIr4RmVV_a9I0cy5itf3R88mADzPpQLRiXHMHFnMsPvnavRqGQNSnWpujoxmNejw8XIfDFbBbkbCIYWgiY0pxJNkoHZLszFD5jp133A/s320/minuet.jpg" width="282" /></a></div><div><br />
</div><ul><li>Schottische: Urutan 3 langkah berjalan dengan melakukan ketingting pada kiraan ke-4 pada kaki yang sama melangkah pada kiraan ke 3. Tangan dicekakkak di pinggang untuk mengimbang. Tepuk : tum, tum,tum,tum</li>
</ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4mGk9Jy4oH9_kOetVdf464z44C0G1o_4r8UareHhgmZBiQyMdhaO8pxAJmCQ6NdYdyAFiRM7IKJ02UGx_NdozMayWvztYlezr0tm1K7Kxf7jG8fjJ8bhfKQltpHFo_tLmpVd5zjiLi5I/s1600/swattchup.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4mGk9Jy4oH9_kOetVdf464z44C0G1o_4r8UareHhgmZBiQyMdhaO8pxAJmCQ6NdYdyAFiRM7IKJ02UGx_NdozMayWvztYlezr0tm1K7Kxf7jG8fjJ8bhfKQltpHFo_tLmpVd5zjiLi5I/s320/swattchup.jpg" width="320" /></a></div><br />
</div><ul><li>Polka: Urutan dua gallop, dengan bertukar kaki selepas gallop ke dua, tangan diayunkan secara berlawanan dengan kaki. Tepuk : tum ta tum& tum ta tum & tum ta tum & tum ta tum</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs54FCo71OhvnMW4M15MvlGivwXjwD6mE0vO45LvuhfabETWeMCZa6Rf1S2DtKO0hI9esnUSMylJpefGceayJIjn_orVltExfaVBhWariccTKYVq-MCMnt-qhhMrutN3n0bJMmPe9q93k/s1600/polka.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs54FCo71OhvnMW4M15MvlGivwXjwD6mE0vO45LvuhfabETWeMCZa6Rf1S2DtKO0hI9esnUSMylJpefGceayJIjn_orVltExfaVBhWariccTKYVq-MCMnt-qhhMrutN3n0bJMmPe9q93k/s320/polka.jpg" width="234" /></a></div><div><br />
</div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-88894761708462780832011-10-22T23:54:00.003+08:002011-11-18T18:18:19.087+08:00Alat Muzik Tradisional Malaysia (Erofon, Idiofon dan Erofon Bebas)<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Dalam entri ini, tiga lagi kategori alat muzik tradisional akan dibincangkan. Kategori-kategori itu ialah Erofon, dan Idiofon.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"><br />
</span><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Erofon</span></b><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #e4d2e7;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;"></span></span><br />
<div align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Jenis-jenis alat yang mana sifat serta sumber-sumber bunyinya terhasil melalui peniupan ataupun hembusan angin pada lubang udara. </span></div><div style="font-weight: normal; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Contoh : serunai, seruling, selumpit, selumpit dan nafiri.</span></div><br />
<br />
<ol><li>Serunai</li>
</ol><ul><li>Serunai adalah sejenis alat muzik tradisi yang perlu ditiup apabila hendak membunyikannya. Alat tiupan ini mempunyai pipit berlapis-lapis. </li>
<li>Pelidaknya sebanyak empat lapis diperbuat daripada daun lontar kering. Pemegang pipit ialah tiub-logam yang dipasang pada kemuncak badan serunai. Badan serunai diperbuat daripada kayu keras dalam bentuk kun dengan bahagian bawahnya berbentuk loceng. Badannya boleh diceraikan kepada tiga bahagian. Badan serunai mempunyai tujuh lubang memetik di belakang. </li>
<li>Serunai digunakan untuk mengiringi wayang kulit, menora, gendang silat dan gendang keling.</li>
</ul><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/UWoRbK3-Eew" width="480"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br />
<div style="text-align: justify;">2.Seruling</div></div><ul><li>Sejenis alat muzik yang diperbuat daripada buluh dan datang dengan beberapa bentuk rekaan yang mempunyai bilangan lubang yang berbeza.</li>
<li>Alat muzik ini merupakan alat muzik tempatan bagi kepulauan Asia Tenggara. Sebagai contoh, seruling digunakan dalam persembahan caklempong yang popular di Negeri Sembilan. </li>
<li>Seruling dilagukan dengan meniup hujung bahagian atas dan meletakkan jari diatas lubang lubang yang terdapat pada badan seruling.</li>
<div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/N13l7M5JrlU" width="480"></iframe>
<div style="text-align: justify;"><b> </b></div></div></div></ul><div style="text-align: justify;"><b>Idiofon</b></div><div style="text-align: justify;">Alat muzik dalam kategori ini merupakan alat muzik yang menghasilkan bunyi secara spontan melalui kaedah kaedahs perti melagakan, menggoyangkan dan ketukan mengikut keadaan dan bentuk semulajadi alat muzik tersebut. </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Antara contoh alat muzik dalam kategori ini adalah gong, canang, caklempong dan angklung.<br />
<ol><li>Angklung</li>
</ol><ul><li>Ia diperbuat daripada batang batang buluh dengan ukuran panjang yang berbeza antara satu sama lain dan setiap satunya mempunyai pic yang tertentu. batang batang buluh ini terbuka pada satu hujung dan tertutup dengan bukunya pada satu hujung yang lain. Dua hingga tiga batang buluh dipasang pada satu bingkai khas yang membolehkannya bergerak dan menghasilkan bunyi apabila bingkai ini digoncang. </li>
<li>Angklung digunakan dalam muzik iringan bagi tarian kuda kepang di Johor. Keupayaan angklungs sebagai alat muzik tidak terhad kepada persembahan kebudayaan tradisonal sahaja, malahan ia juga digunakan untuk memainkan lagu lagu berentak moden. Alat muzik ini juga telah diiktiraf oleh UNESCO sebagai satu alat muzik warisan dunia</li>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/QQB27SRWMUY" width="480"></iframe></ul><ul>2. Caklempong
<li>Caklempong diperbuat daripada tembaga atau perunggu. Saiz caklempong kecil. Bentuk caklempong seperti periuk iaitu melengkung ke bawah. Muka caklempong licin. Pada bahagian tengah muka caklempong ada satu tombol kecil. </li>
<li>Caklempong dimainkan dengan cara menyusunnya sebaris di atas para khas. Kemudian pemain duduk menghadap caklempong dan memalunya menggunakan sepasang kayu pemalu.</li>
<li>Caklempong dimainkan untuk mengiringi pencak silat, tarian piring, tarian lilin, tarian inai, wayang kulit, menora, main puteri, mengarak pengantin, persembahan randai dan lagu-lagu tempatan. Kebiasaanya dimainkan oleh masyarakat Melayu di Perak dan Kelantan serta masyarakat Minangkabau di Negeri Sembilan.</li>
</ul><div><br />
</div><ul><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 20px;"> </span></span></ul></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/E3R6BPpys-I" width="480"></iframe>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-82757195764586762972011-10-17T00:13:00.002+08:002011-11-18T18:15:13.562+08:00Pergerakan Asas - Bahagian 1<div style="text-align: justify;">Terdapat beberapa pergerakan asas yang boleh diajarkan kepada murid murid. Pergerakan boleh memberi warna kepada muzik yang dimainkan. Dalam entri ini, 7 pergerakan akan diterangkan.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Petunjuk menepuk irama : </div><br />
<ul><li style="text-align: justify;">Tum : tekanan pada bit</li>
<li style="text-align: justify;">Ta : bit pendek</li>
<li style="text-align: justify;">& : Berhenti seketika atau menukar aksi</li>
</ul><div style="text-align: justify;"><b><u>Pergerakan 1 : Jalan</u></b></div><div style="text-align: justify;">Langkah kaki yang berterusan dengan berselang seli, seiringan itu, tangan diayun berlawanan dengan kaki ; langkah kiri kanan dan tangan kiri ke hadapan</div><div style="text-align: justify;">Tiada ketetapan khusus bagi tempo, arah dan aras untuk pergerakan ini.</div><div style="text-align: justify;">Tepuk : tum, tum, tum, tum</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1JI3EHBOX9xTI7hP1c-isWVGQZCnZNHNASjhtkw-x5lgM14y6820u4Ca3zbCPx8PXYFJ2LuRZz6vRWiTsUBTnvEfVRu74hGnrWJJRDFcNJQbMr6CDLPY01EST2VwKR5YEir1Sv37rpKE/s1600/berjalan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1JI3EHBOX9xTI7hP1c-isWVGQZCnZNHNASjhtkw-x5lgM14y6820u4Ca3zbCPx8PXYFJ2LuRZz6vRWiTsUBTnvEfVRu74hGnrWJJRDFcNJQbMr6CDLPY01EST2VwKR5YEir1Sv37rpKE/s320/berjalan.jpg" width="219" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><u>Pergerakan 2 : Lari</u></b></div><div style="text-align: justify;">Dalam pergerakan ini, langkah cepat yang sekata dilakukan dalam jarak dan dinamik tenaga yang pelbagai. Ia dilakukan dengan satu kaki menolak kepada kaki yang satu lagi. Seiringan itu, tangan diayun berlawanan dengan kaki dan ia mempunyai banyak arah dan aras tenaga. </div><div style="text-align: justify;">Tepuk pantas : ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta,</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8gkDugUaIo6uaswNJobFDE1gIQvmZkxQlkTuJno-35ey0NFI0mIsIAFNhs4oHVCGt7kZEW7Lp-oQviNJ-2VWdQOTLA-YwROfE0lZCKfm4ZiRaZuQOcxvUrBHetETDYfbpyibPJbEUNLE/s1600/berlari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8gkDugUaIo6uaswNJobFDE1gIQvmZkxQlkTuJno-35ey0NFI0mIsIAFNhs4oHVCGt7kZEW7Lp-oQviNJ-2VWdQOTLA-YwROfE0lZCKfm4ZiRaZuQOcxvUrBHetETDYfbpyibPJbEUNLE/s320/berlari.jpg" width="228" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><u>Pergerakan 3 : Kawad</u></b></div><div style="text-align: justify;">Pergerakan ini melibatkan langkah bersemangat yang sekata; kaki yang menyokong hendaklah sentiasa lurus manakala kaki yang diangkat bengkok dilutut dan paha selari dengan lantai. Pergerakan ini mempunyai banyak arah dan corak serta tangan diayun berlawanan dengan kaki.</div><div style="text-align: justify;">Tepuk : tum, tum, tum, tum, tum</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2Uz8u8xfNg1qOP9zS40pWyZz2yQW5n7a2cVZDt06tvfgy3VjQTCrgEgP2F8_RdxrslDXr0dsJ658huMGknIf-rnDCP0r1-TiJS8sc57Swiu_jtjOM6brTeYp4CUMEc99vgYabnbqkDRs/s1600/kawad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2Uz8u8xfNg1qOP9zS40pWyZz2yQW5n7a2cVZDt06tvfgy3VjQTCrgEgP2F8_RdxrslDXr0dsJ658huMGknIf-rnDCP0r1-TiJS8sc57Swiu_jtjOM6brTeYp4CUMEc99vgYabnbqkDRs/s320/kawad.jpg" width="215" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><u>Pergerakan 4 : Gallop</u></b></div><div><div style="text-align: justify;">Pergerakan berirama ini dilakukan dengan kaki yang sama melangkah ke hadapan dan satu kaki melangkah ke hadapan dan kaki belakang menolak sambil menghenjut. Tangan diayun berlawanan dengan kaki.</div><div style="text-align: justify;">Tepuk: ta tum, ta tum, ta tum, ta tum</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixtjvdlkB4uGkcJjeZF0m7-h52ppxRMtwoKi86a-xLa_s9aCU1GMfphzyEaJO93Kx5Yu_Ed4ZA4Y9W8_uDsbkWhjtPsUX5dkAfPzvr7yhonMD4aV5g3YViPj0k32XI4r8CCcrB8yH3y0U/s1600/gallop.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixtjvdlkB4uGkcJjeZF0m7-h52ppxRMtwoKi86a-xLa_s9aCU1GMfphzyEaJO93Kx5Yu_Ed4ZA4Y9W8_uDsbkWhjtPsUX5dkAfPzvr7yhonMD4aV5g3YViPj0k32XI4r8CCcrB8yH3y0U/s320/gallop.jpg" width="251" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><u>Pergerakan 5 : Seret</u></b></div><div><div style="text-align: justify;">Langkah asas dengan lutut bengkok sedikit sementara sebelah kaki lagi diseret dilantai. Satu kaki mendahului dan sebelah lagi diseret untuk rapat dan seterusnya. Posisi tangan pelbagai samada:</div><div><ul><li style="text-align: justify;">Tangan di pinggang</li>
<li style="text-align: justify;">Tangan depa di sisi</li>
<li style="text-align: justify;">Tangan di ayun berlawanan dengan kaki yang diseret.</li>
</ul></div><div style="text-align: justify;">Tepuk: tum, tum, tum, tum</div></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0WaO1miDerAEEaUxpQ7bukc3suOQ3rnSOP_EgmZOBYhpeBx6RE34M5rpnipH5w3-5EdQgulKv7zaFu79N-T7nl1UTZ2oE67uH-on6615wuMRTqLhqaggUtdLjalxbUoAZXlhKRYxlxj4/s1600/seret.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0WaO1miDerAEEaUxpQ7bukc3suOQ3rnSOP_EgmZOBYhpeBx6RE34M5rpnipH5w3-5EdQgulKv7zaFu79N-T7nl1UTZ2oE67uH-on6615wuMRTqLhqaggUtdLjalxbUoAZXlhKRYxlxj4/s320/seret.jpg" width="260" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><u>Pergerakan 6 : Ketingting</u></b></div><div><div style="text-align: justify;">Sentiasa dilakukan atas satu kaki dengan lompatan yang terhentihenti. Ketingting biasanya dilakukan dalam beberapa urutan. Untuk mengimbang; Tangan dipinggang atau depa di sisi</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Tepuk: Ta, ta, ta, ta. Ta, ta, ta, ta</div><div style="font-weight: bold; text-align: justify; text-decoration: underline;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1A3X1gnIMr0q4_ggympHWRhwJPXmAKzFQLz5IIb1C6HnBw7UNDxH1hDYJJbHf3QhEEd0Twk686cvSuHNLCss7ujHF9oCw6l9kyrRzAf80hAZi79MrOI9gpyUb8weuAjRTHigr43qeWjc/s1600/ketingting.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1A3X1gnIMr0q4_ggympHWRhwJPXmAKzFQLz5IIb1C6HnBw7UNDxH1hDYJJbHf3QhEEd0Twk686cvSuHNLCss7ujHF9oCw6l9kyrRzAf80hAZi79MrOI9gpyUb8weuAjRTHigr43qeWjc/s1600/ketingting.jpg" width="280" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="font-weight: bold; text-align: justify; text-decoration: underline;"><br />
</div><div style="font-weight: bold; text-align: justify; text-decoration: underline;"><br />
</div><div style="font-weight: bold; text-align: justify; text-decoration: underline;">Pergerakan 7 : Lompat</div><div><div style="text-align: justify;">Dilakukan dengan kedua-dua belah kaki meninggalkan lantai dan menjejak ke lantai secara bersama. Ketika meninggalkan lantai, bengkokkan lutut dan kedua-dua kaki menekan ke lantai bagi mendapatkan tenaga untuk menolak ke atas. Ketika menjejak ke lantai, kedua-dua belah kaki menjejak dengan yakin secara berurutan: mula depan kaki, kemudian tumit, kemudian lutut bengkok untuk menyerap kejutan ketika menjejak. Tangan Depa disisi untuk mengimbang.</div><div style="text-align: justify;">Tepuk: tum, tum, tum, tum</div></div><div style="font-weight: bold; text-align: justify; text-decoration: underline;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJviXZyZlg4xUhzDlR4mImDsHFUDz9u8rOwf2onjQl7_36l6M9Wj63omwW-cpCmDw7hehTJi86nx2oBbsDVzt1zF2O9tftfi6l3R_EBczfflYwGhVGAKW2rtXTuiQ0eMEBSpUJCymFfQ8/s1600/lompat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJviXZyZlg4xUhzDlR4mImDsHFUDz9u8rOwf2onjQl7_36l6M9Wj63omwW-cpCmDw7hehTJi86nx2oBbsDVzt1zF2O9tftfi6l3R_EBczfflYwGhVGAKW2rtXTuiQ0eMEBSpUJCymFfQ8/s320/lompat.jpg" width="215" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div></div><div style="text-align: justify;"><b><u><br />
</u></b></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-2179667408974101112011-10-16T12:27:00.003+08:002011-11-18T18:15:53.507+08:00Pergerakan Berdasarkan Lirik dan Tempo LaguMelalui irama dan tempo lagu, murid murid boleh diajar untuk melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu tersebut. Murid murid bebas untuk melakukan pergerakan mereka sendiri sambil menyanyikan lagu yang dimainkan. Contoh lagu yang boleh dimainkan adalah lagu Gajah Menari<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/uskvtV3xi_g" width="480"></iframe>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-72856894173324182102011-10-16T01:49:00.005+08:002011-11-18T18:20:24.887+08:00LAGU KSSR TAHUN 1<div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> Pengenalan Mud Melalui Lagu</span></b><br />
Muzik dan lagu boleh dijadikan medium untuk menggambarkan perasaan atau pun mud sesorang. Elemen ini turut boleh diterapkan dalam proses pengajaran . Bagi proses permulaan. mood yang mudah difahami boleh ditonjolkan. Contoh mud adalah seperti gembira dan sedih.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Bagi mud gembira, lagu bertajuk Suka Hati boleh dimainkan bagi membantu murid memahami mud tersebut.</div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/Ys0it5MlT7Q" width="480"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Sementara itu, mud seperti marah dan takut boleh digambarkan menerusi lagi seterusnya yang bertajuk Siapa Gurau Senda. Melalui lagu ini juga, murid murid dapat diuji tentang haiwan haiwan dan diperkenalkan dengan bunyi yang dihasilkan oleh haiwan.</div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/ju34bfphzF8" width="480"></iframe>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-40460046024491157192011-10-15T23:36:00.003+08:002011-11-18T18:21:11.609+08:00Lagu Tahun 1 : Selamat Pagi<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/_s-nTdO7pUY" width="480"></iframe><br />
Lirik Selamat Pagi :<br />
<br />
<blockquote>Selamat Pagi<br />
Kami ucapkan<br />
Kepada guru dan juga kawn<br />
La la la li lu<br />
La la la li lu<br />
La la la li lu<br />
La.. La.. La<br />
La la la li lu<br />
La la la li lu<br />
La la la li lu<br />
La.. La.. La</blockquote><div style="text-align: justify;">Nota tambahan : </div><div style="text-align: justify;">Lagu ini mempunyai irama dalam bentuk detik lagu. Dalam proses pembelajaran, murid boleh diajak untuk menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan dan melakukan pergerakan mengikut muzik. Tempo lagu yang asalnya lambat boleh dilajukan mengikut kesesuaian. Ketika lagu dinyanyikan, murid murid boleh diajar untuk menepuk tangan seiring dengan tempo lagu yang dimainkan.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-46773651556189623792011-10-15T17:23:00.001+08:002011-11-18T17:37:49.685+08:00Di sebalik tabir Muzik.....Di dalam paranada terdapat garis-garis yang memisahkan not-not dengan jumlah ketukan sesuai tanda birama yang ada misalnya 4/4 maka setiap 4 ketukan dipisahkan oleh garis yang disebut garis birama atau garis bar.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX3RTFEGCtSOEaVofc2IMJu1_X-V63RNA2XrMkk7r4IiIXai-4Ftpb3lQHBi7RAHcb4yRtBtUJURafICsWDZ-kRyGl6PfpSpv-cWGmPTNKCu4SOettk-MBY1qJC_smHHgGqA342QLRpfU/s1600/garis_bar.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="60" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX3RTFEGCtSOEaVofc2IMJu1_X-V63RNA2XrMkk7r4IiIXai-4Ftpb3lQHBi7RAHcb4yRtBtUJURafICsWDZ-kRyGl6PfpSpv-cWGmPTNKCu4SOettk-MBY1qJC_smHHgGqA342QLRpfU/s320/garis_bar.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><strong>Garis Bar</strong></td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<div align="left"><span style="font-size: small;">Pada setiap garis dan di antara garis-garis, kita tempatkan not atau nada-nada c, d, e, f, g, a, b, c dst. Penempatan sesuai dengan kunci yang kita gunakan, misalnya do=c maka pada garis 1 terletak nada </span></div><div align="left"><span style="font-size: small;">3 (mi) atau e.</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Pada awal paranada biasanya kita menempatkan “kunci” yang disebut “clef”. Ada bermacam-macam clef: treble, bass, tenor, dan alto. Namun biasanya yang umum digunakan adalah clef treble dan bass.</span></div><br />
<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYMLrsdy-_zYkj2n5gatNWti2ZsqTPe9efskv5TxwMDyYyTymoKBlaf8WcWBgluOpP8030Glv3mRl1J5wuFvnY2z2AKBfCO-ysVFkOY5CxHzAY-131ntyEqTbnc9_3T8OGxapatmaZajU/s1600/treble-clef.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYMLrsdy-_zYkj2n5gatNWti2ZsqTPe9efskv5TxwMDyYyTymoKBlaf8WcWBgluOpP8030Glv3mRl1J5wuFvnY2z2AKBfCO-ysVFkOY5CxHzAY-131ntyEqTbnc9_3T8OGxapatmaZajU/s200/treble-clef.jpg" width="146" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><strong>kleft trebel</strong></td></tr>
</tbody></table> <br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy1h8MZNqxOGN2RBuPnwwo1pvpoXN-iI2Wptu4qOOOwW6Zy1xw_ppbac_5zNrkXAPWaEvFMYmqg0Dq4jkiOSH-vtouLt9kfuwXwLL6T0Fz_1H7no6bQU08CYJopzUbuUWDF2FD08Hlg6o/s1600/440458-bass-clef.gif" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy1h8MZNqxOGN2RBuPnwwo1pvpoXN-iI2Wptu4qOOOwW6Zy1xw_ppbac_5zNrkXAPWaEvFMYmqg0Dq4jkiOSH-vtouLt9kfuwXwLL6T0Fz_1H7no6bQU08CYJopzUbuUWDF2FD08Hlg6o/s200/440458-bass-clef.gif" width="160" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">klef bass</td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="text-align: left;">Penggunaan clef treble dan bass secara bersamaan disebut<strong><em> “grand staff”</em></strong></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><strong><u>Menempatkan Not dalam Paranada.</u></strong><br />
<br />
Penempatan not-not dalam paranada harus memperhatikan kunci yang digunakan, misalnya dengan cleff treble, do=c maka kita harus menambahkan satu garis di bawah. <br />
<br />
Di bawah garis tambahan masih boleh ditambah lagi, demikian juga ke atas masih boleh ditambah lagi sesuai dengan keperluan not rendah atau tinggi yang diperlukan dalam sebuah lagu, memerlukan berapa oktaf. Satu oktaf terdiri dari 8 nada.<br />
<br />
<strong>c, d, e, f, g, a, b, c, d, e, f, g, a, b, c, dst.</strong><br />
<br />
<strong>c d e f g a b c</strong><br />
<br />
<strong>1 2 3 4 5 6 7 i</strong><br />
<br />
<strong><u>Lambang-Lambang Not Balok.</u></strong><br />
<br />
Not Penuh (1) = nada 4 ketuk. Gambar bulatan kosong.<br />
Not Setengah (1/2) = 2 ketuk.Gambar bulatan kosong dengan tiang.<br />
Not Seperempat (1/4) = 1 ketuk. Gambar bulatan dihitamkan dengan tiang.<br />
Not Seperdelapan (1/8) = 1/2 ketuk. Gambar bulatan dihitamkan, tiang, bendera 1.<br />
Not Seperenambelas (1/16) = 1/4 ketuk. Gambar bulatan dihitamkan, tiang, bendera 2.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<strong><u>Tanda Titik.</u></strong><br />
<br />
Tanda titik ditempatkan di belakang not balok. Nilai tanda titik adalah setengah dari not di depannya. Bila not di depannya adalah not penuh (1) = 4 ketuk, maka tanda titik bernilai setengah (1/2) = 2 ketuk, dan seterusnya.<br />
<br />
4+2=6 ketuk 2+1=3 ketuk 11/2 ketuk 3/4 ketuk<br />
<br />
<strong><u>Tanda Rehat</u></strong><br />
<br />
Tanda rehat adalah tanda yang melambangkan sebuah lagu harus berhenti baik di tengah maupun di akhir sebuah lagu. Tanda diam dalam notasi do, re, mi, dilambangkan dengan angka 0. Dalam not balok tanda diam mempunyai lambang-lambang sesuai dengan nilai atau lamanya diam.<br />
<br />
Tanda rehat 4 ketuk 2 ketuk 1 ketuk 1/2 1/4<br />
<br />
<strong><u>Tempo dan Dinamik.</u></strong><br />
<br />
Cressendo < ertinya lagu dinyanyikan dengan kuat<br />
<br />
De Cressendo > ertinya lagu dinyanyikan melembut.<br />
<br />
Vivace ertinya gembira, hidup.<br />
<br />
Adagio ertinya amat sangat lambat.<br />
<br />
Prestissimo ertinya amat sangat cepat.<br />
<br />
Largheno ertinya lambat.<br />
<br />
Di Marcia ertinya seperti orang berbaris.<br />
<br />
Maestoso ertinya khidmad, agung, dan mulia.<br />
<br />
Con brio ertinya semangat bergelora.<br />
<br />
Allegreto ertinya ringan, hidup, dan gembira.<br />
<br />
Con bravura ertinya gagah.<br />
<br />
ff = fortissimo ertinya kuat.<br />
<br />
pp = pianissimo ertinya sangat lambat<br />
<br />
p = piano ertinya lambat/lembutNor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-78807630726452354122011-10-15T15:19:00.005+08:002011-11-18T18:19:08.884+08:00Alat Muzik Tradisional Malaysia (Kordofon & Membranofon)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Penggunaan alat muzik tradisional di negara ini bukan sahaja bertujuan untuk menghasilakan muzik. Ia juga merupakan bahan estetika yang amat penting dalam masyarakat berbilang kaum dan bangsa di negara ini. ia digunakan sebagai penyebar maklumat, lambang budaya bangsa, alat ritual yang dapat menghubungkan manusia dengan alam luar biasa (magis) selain dari fungsi utamanya sebagai alat hiburan.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="SV">Secara umumnya, alat muzik tradisional Malaysia dapat dibahagikan kepada lima kategori utama. </span>Kategori-kategorinya adalah :</div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;">Kordofon</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;">Membranofon</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;">Erofon</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;">Idiofon</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;">Erofon Bebas.</li>
</ol><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt;"><b> Kordofon.</b><br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;"> Alat-alat muzik kordofon ialah alat-alat yang mengeluarkan bunyi kerana adanya getaran pada tali yang ditegangkan. <span lang="SV">Alay muzik dalam kumpulan ini dikategorikan berdasarkan hubungan antara bunyi dengan komponen resonans. Komponen resonans memimik getaran asal dan bergetar dengan bunyi yang lebih kuat berbanding dengan bunyi getaran asal. Sub kategori kordofon bergantung pada cara tali pada instrumen dimainkan (dipetik atau digesek) dan jenis komponen resonans. Alat-alat muzik seperti rebab, biola, gambus, sape dan lain-lain tergolong dalam kategori ini.<br />
<br />
</span>Sub-kategori bagi kategori ini adalah seperti berikut :</div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="SV">Zither : Dalam kategori ini,tali diregangkan merentasi komponen resonans atau di antara dua komponen resonans. Komponen resonans boleh jadi satu tiub berongga, bentuk labu, kotak berongga atau mungkin lubang di atas tanah. Sesetengahnya mempunyai ruang untuk ditekan dengan jari (fingerboards) sama ada berfret atau tidak, dan sesetengahnya mempunyai berbilang tali yang diregangkan di antara dua komponen resonans dan dimainkan sama ada dengan mengetuk tali (piano, <i>hammered dulcimer</i>) atau memetik tali (<i>harpsichord or Appalachian dulcimer</i>)</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="SV">Lute : Dalam kumpulan kecapi <i>lutes</i>, tali diregang merentasi komponen resonan dan mempunyai leher (neck) dan dimainkan sama ada dengan memetik tali (gitar,<i>banjo</i> sape, bilikan, gambus, sundatang atau menggunakan penggesek (violin,rebab, <i>fiddle)</i></span></li>
</ul><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: .5in; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/x3TpjcnFMJs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<span lang="SV"><i>Contoh kordofon dari sub-kategori lute (rebab)</i> </span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;">Lyre : tali diregang merentasi komponen resonan kepada suatu hujung yang dipisahkan oleh suatu ruang.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;">Harp : tali diregang merentasi komponen resonan kepada suatu hujung yang berbentuk seperti leher tetapi lebih kecil dan bersudut berbanding kumpulan kecapi(seperti harp orkestra dan harp <i>Irish</i></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;">Bow : tali diregang dari satu hujung ke hujung yang lain sama ada merentasi komponen resonans atau tidak, dan dimainkan secara petikan atau dengan penggesek (kordofon berbentuk seperti busar panah).</li>
</ul><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/wKNIsUNAHp4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="SV"><br />
Contoh persembahan menggunakan instrumen dari kategori kordofon</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV"><br />
<b>Membranofon.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;"><span lang="SV">Dalam kategori membranofon, bunyi yang dihasilkan bermula dari getaran membran (sperti kulit haiwan) yang teregang merentasi komponen resonans. Alat muzik dalam kategori ini boleh di sub-kategorikan lagi mengikut bentuk komponen resonans instrumen tersebut.<br />
<br />
</span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: inherit;">Sub kategori membranofon adalah :</span></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Kumpulan tubular dibahagikan kepada bentuk silinder, kon, tong, panjang, berpinggang (seperti jam pasir), piala, dan berkaki seperti gedombak, gendang, geduk, klong.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: inherit;">Berbentuk seperti cerek dengan tapak yang bulat <span class="term">(<i>Kettledrums</i></span><i>,<span class="term">vessel drums</span></i><span class="term">).</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: inherit;">Bentuk yang berbingkai dimana membran diregang merentasi suatu bingkai (kompang, rebana, tamborin).</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span lang="SV" style="font-family: inherit;">Kumpulan <i>mirliton</i> dimana membran digetarkan dengan menghembus udara merentasinya. <i>Mirliton</i> adalah satu-satunya sub-kategori membranofon yang bukan dram<span style="color: cyan;">.</span></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="SV">Rujukan<br />
1. </span><a href="http://zahrati.tripod.com/kordofon.htm"><span lang="SV">http://zahrati.tripod.com/kordofon.htm</span></a><span lang="SV"><br />
2.</span><a href="http://www.memori-kedah.com/page_pengenalan.php?p=2&idstopic=10&idskandungan=69&id=371&mtopic=1">http://www.memori-kedah.com/page_pengenalan.php?p=2&idstopic=10&idskandungan=69&id=371&mtopic=1</a></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-85667900875467646322011-10-05T17:55:00.004+08:002011-11-18T17:47:25.192+08:00KSSR-ELEMEN MUZIK DAN PENCIPTAAN DALAM P&P<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">erdapat beberapa model dalam elemen muzik dan penciptaan dalam P&P.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZM2SK48ZyfpyqKS7k_ZHs0PpnKLdj7pVePLIGhghJYAjSEw1cVflKSJJKp694I5jef5XP9el9jtYcdQfXsnMmDO7u-sXfLjNxIHTO6xoCtNQJCtWRMKZkEweS-3wcFS9lrcjigO4Uu5U/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZM2SK48ZyfpyqKS7k_ZHs0PpnKLdj7pVePLIGhghJYAjSEw1cVflKSJJKp694I5jef5XP9el9jtYcdQfXsnMmDO7u-sXfLjNxIHTO6xoCtNQJCtWRMKZkEweS-3wcFS9lrcjigO4Uu5U/s320/Slide1.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2BmcaxaJ1odf9NyAboMbo-lIhKQGaRIAEi5N3e6s6zRoicjQn5avGPKN0tPqdb5zEmIyR0Hp6-we3uE9bFhDlXxvXw5uvTefKxe2DkncX4rtcTQX34nTZ637QyspFhhot-ol9f06WaVY/s1600/Slide2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2BmcaxaJ1odf9NyAboMbo-lIhKQGaRIAEi5N3e6s6zRoicjQn5avGPKN0tPqdb5zEmIyR0Hp6-we3uE9bFhDlXxvXw5uvTefKxe2DkncX4rtcTQX34nTZ637QyspFhhot-ol9f06WaVY/s320/Slide2.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1s2a-ZACGJSw-0fIf1RSlK10vJepAAE0ZjEZdn5NWou-IcRcbSE19jJzL5nYCagnVT55cJ58-FFWjnC7uyApR9X93a7HW9o2z1Max9de-ur9KfqZX10sltdu4-OVOmvWtJro-qU06Ntc/s1600/Slide3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1s2a-ZACGJSw-0fIf1RSlK10vJepAAE0ZjEZdn5NWou-IcRcbSE19jJzL5nYCagnVT55cJ58-FFWjnC7uyApR9X93a7HW9o2z1Max9de-ur9KfqZX10sltdu4-OVOmvWtJro-qU06Ntc/s320/Slide3.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUqU7v0RpJO6sBuiomkXRbqQhHIOezqWgdNx9gSsveYGr-GWcWEs1Ic6SBSMNbXRSJkHvtXqYZ6eX5G72e54wSzwEbMMfqW2oYEEaU3k4IRCXcnbdbxRu_qZycW9jhtjHWrnJ3A1c2vi4/s1600/Slide4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUqU7v0RpJO6sBuiomkXRbqQhHIOezqWgdNx9gSsveYGr-GWcWEs1Ic6SBSMNbXRSJkHvtXqYZ6eX5G72e54wSzwEbMMfqW2oYEEaU3k4IRCXcnbdbxRu_qZycW9jhtjHWrnJ3A1c2vi4/s320/Slide4.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDfMadkVB8fJP2SdGL_3ZJNdt2pxClDda_jDB83Goyc2IG1ovZJf2Rr2Ng8nC02bl6RN5BueHfEwnMziXala-CxnVqbc3u6SYfN3oLrAeXvXIhNhlAQUc64-t_kUuBXpQPabtTu-j8LPY/s1600/Slide5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDfMadkVB8fJP2SdGL_3ZJNdt2pxClDda_jDB83Goyc2IG1ovZJf2Rr2Ng8nC02bl6RN5BueHfEwnMziXala-CxnVqbc3u6SYfN3oLrAeXvXIhNhlAQUc64-t_kUuBXpQPabtTu-j8LPY/s320/Slide5.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih-jVepwBwScsoRaaaO8KToOLWxWWtNR8hWVLwTQl_239F8YGAQNY4vshJIa-HKY70soU7OYOjdGCB6uD60WBVtZ_Zp7n-cBYtTaknH3QWUpvTHKkPOKcoPqgthBNv1i-X3dUwkWtoOX4/s1600/Slide6.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih-jVepwBwScsoRaaaO8KToOLWxWWtNR8hWVLwTQl_239F8YGAQNY4vshJIa-HKY70soU7OYOjdGCB6uD60WBVtZ_Zp7n-cBYtTaknH3QWUpvTHKkPOKcoPqgthBNv1i-X3dUwkWtoOX4/s320/Slide6.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisIMZ2lvaAPvMvXEJqPSRDwwH3h_e9jmzkfyRQC9j0H4E5kQ6xxe3Wk0DgfFYSj1_IQghHp-cfGkvhNY6UGjYFg5J8trvM0xt5luVQWgS_CCKN2aSz2kKcVn_D_6iRxeTCwo_MLmb6S1k/s1600/Slide7.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisIMZ2lvaAPvMvXEJqPSRDwwH3h_e9jmzkfyRQC9j0H4E5kQ6xxe3Wk0DgfFYSj1_IQghHp-cfGkvhNY6UGjYFg5J8trvM0xt5luVQWgS_CCKN2aSz2kKcVn_D_6iRxeTCwo_MLmb6S1k/s320/Slide7.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlS_oFwSMAGhSTWKoRQW9qiwSy3uqBtWs8dDcCIYpiMB8lDzAD1DQbZ_E6XlmfhJnukObN8nabN9nPfenu4MQNg74BIv5NZc3QWLjaWCdMlp7rQhHNlZP2tl_yzVmZP6uqd-VIajufQck/s1600/Slide8.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlS_oFwSMAGhSTWKoRQW9qiwSy3uqBtWs8dDcCIYpiMB8lDzAD1DQbZ_E6XlmfhJnukObN8nabN9nPfenu4MQNg74BIv5NZc3QWLjaWCdMlp7rQhHNlZP2tl_yzVmZP6uqd-VIajufQck/s320/Slide8.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgouVdb5fZZr3ANf9btKl1JIi2c9tm3zO8MeU5sDwfGQ4Lg0FVnvpqllFr1bOGfcvzjGnWv4r7TY8yJod6zfbZsz5WyGDsRtHO-Kwt9AB-3rUGV2Py3x1GPsED6dZFdlFWhIzjibt7ia4/s1600/Slide9.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgouVdb5fZZr3ANf9btKl1JIi2c9tm3zO8MeU5sDwfGQ4Lg0FVnvpqllFr1bOGfcvzjGnWv4r7TY8yJod6zfbZsz5WyGDsRtHO-Kwt9AB-3rUGV2Py3x1GPsED6dZFdlFWhIzjibt7ia4/s320/Slide9.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYbw8GFRmi4m6ll4IDc7yAce9mOmAjtOnaPypz2qYrthPgnGVPANhG78ggO2BvdADAyBnSyJEJP5E-XPdClVZQKHeRZyG4kk_iaeidjp03wy6n9MiNplVlp2elTE2arWzqHZffQQCoLbY/s1600/Slide10.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYbw8GFRmi4m6ll4IDc7yAce9mOmAjtOnaPypz2qYrthPgnGVPANhG78ggO2BvdADAyBnSyJEJP5E-XPdClVZQKHeRZyG4kk_iaeidjp03wy6n9MiNplVlp2elTE2arWzqHZffQQCoLbY/s320/Slide10.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgojoWMLCgfKr2Exd3A3S4s6_TGHl2CTwtJUbQ8_NtM7vFQMQ5uDfO2CBqHoyMY7CDCsU8lgFCZ5IWg-qXRQm7Jxb4Z9T5JGEfnA6Di4fBnhpNVY-IaMXQnr6uj8M5RyjI90WPv9eAm6ho/s1600/Slide11.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgojoWMLCgfKr2Exd3A3S4s6_TGHl2CTwtJUbQ8_NtM7vFQMQ5uDfO2CBqHoyMY7CDCsU8lgFCZ5IWg-qXRQm7Jxb4Z9T5JGEfnA6Di4fBnhpNVY-IaMXQnr6uj8M5RyjI90WPv9eAm6ho/s320/Slide11.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVzFsqqW2JXCrvtXqQ9wrjIRu9gpobY9rdKWLcS1obnQpUB0o2MqTn3Fa9f73bzsce35QHzmqvPvtGmAsXieQVWwzb8L29BRNxMLHCX7PTyM-fu7D-Ww_QBmaHHNJlIovtL1zLwg91Qzw/s1600/Slide12.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVzFsqqW2JXCrvtXqQ9wrjIRu9gpobY9rdKWLcS1obnQpUB0o2MqTn3Fa9f73bzsce35QHzmqvPvtGmAsXieQVWwzb8L29BRNxMLHCX7PTyM-fu7D-Ww_QBmaHHNJlIovtL1zLwg91Qzw/s320/Slide12.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxWNICNScdWFIeGqR-6qDu8rIhn5fugoPoVMM4i7rRRCWhR-BLNuYdRoMWUhQ2Gw1uCuHrXsiAP12Kl_ma_NE-oVMTDP1rEHDM2FYnH20-3ZtzCiayRnyn58GeY7hzWWakRRV5fUKB2Tw/s1600/Slide13.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxWNICNScdWFIeGqR-6qDu8rIhn5fugoPoVMM4i7rRRCWhR-BLNuYdRoMWUhQ2Gw1uCuHrXsiAP12Kl_ma_NE-oVMTDP1rEHDM2FYnH20-3ZtzCiayRnyn58GeY7hzWWakRRV5fUKB2Tw/s320/Slide13.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDpXxlGPnzlAlK8UgVjttVzWZHqK5a6cDhr0nvKax13l-DZCLppU-EFK9UXyK8rsEXtMW6MmVtQgE2gnzqWgn6XC5Hqd-ZUQQRizwrh_SebbmN3-v38mItLSXDP5fQwMuu20FxtciEF9U/s1600/Slide14.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDpXxlGPnzlAlK8UgVjttVzWZHqK5a6cDhr0nvKax13l-DZCLppU-EFK9UXyK8rsEXtMW6MmVtQgE2gnzqWgn6XC5Hqd-ZUQQRizwrh_SebbmN3-v38mItLSXDP5fQwMuu20FxtciEF9U/s320/Slide14.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9B3puK12RfPkdBt24TvCO6eiNqu8l5D3onDiMTnGDrLB2FfwTHHwl-rZOiExZmwNeL4EP9rJnlbbezqjmA69WRDt_e7Ufmn6kM5UFaRlWD0Qhr_YAi0yPwoZbAoy27n8S_sitiIo7kdo/s1600/Slide15.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9B3puK12RfPkdBt24TvCO6eiNqu8l5D3onDiMTnGDrLB2FfwTHHwl-rZOiExZmwNeL4EP9rJnlbbezqjmA69WRDt_e7Ufmn6kM5UFaRlWD0Qhr_YAi0yPwoZbAoy27n8S_sitiIo7kdo/s320/Slide15.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinyhwXeedMopmMNrSdJSQE1CGipALPUP062dOsJcwOSvD_rHjzM2kAAYB9VsoXWdQtfY3_qQ4LByQ1XADaR7gWTlgTcIrYvnAMrCmQWgBMZ-yvCZBwqj3XJQ-t2EvenG6nAe3rWtxRxAs/s1600/Slide16.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinyhwXeedMopmMNrSdJSQE1CGipALPUP062dOsJcwOSvD_rHjzM2kAAYB9VsoXWdQtfY3_qQ4LByQ1XADaR7gWTlgTcIrYvnAMrCmQWgBMZ-yvCZBwqj3XJQ-t2EvenG6nAe3rWtxRxAs/s320/Slide16.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje9nOYwWjlgDjdxdVM1yCcYnHRFdLHwetPIGe9Hmc48AN93FADe3TfJTfTI6-NpR_-fPdXr1Tj26aYYoXTRZ3UrWDxaeZDOxFx2-ERD25Lgk71AJj1PWyNNHiCmmKDVRCrYnWqdItXsYg/s1600/Slide17.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje9nOYwWjlgDjdxdVM1yCcYnHRFdLHwetPIGe9Hmc48AN93FADe3TfJTfTI6-NpR_-fPdXr1Tj26aYYoXTRZ3UrWDxaeZDOxFx2-ERD25Lgk71AJj1PWyNNHiCmmKDVRCrYnWqdItXsYg/s320/Slide17.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3N9zMGbhSMaARTx9HwBjsbGmK3O7KmV5mehNxoScQaR4qgyg6cG6s970guE9M_60j2YjZ9J-DnG1ryHjX9OAHgQ7V_VdKiHXwdzXs8ojSTe1BASMfeLeefb1fbXcU9M4RxFnjiJPBMM/s1600/Slide18.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3N9zMGbhSMaARTx9HwBjsbGmK3O7KmV5mehNxoScQaR4qgyg6cG6s970guE9M_60j2YjZ9J-DnG1ryHjX9OAHgQ7V_VdKiHXwdzXs8ojSTe1BASMfeLeefb1fbXcU9M4RxFnjiJPBMM/s320/Slide18.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQkjNeeKi6uL9NMarZNVVBiSfRaDQ2oVC2gNLVnbOsn9-YfeBK5nZL0ooDWrqJGdSO3i04JikdyX4kAGRG-fQn_KW5fi-s3R5tYmMt4FrVODbi7SjNHlxs_1Tvh3i_NRF48-sPPzP-oOA/s1600/Slide19.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQkjNeeKi6uL9NMarZNVVBiSfRaDQ2oVC2gNLVnbOsn9-YfeBK5nZL0ooDWrqJGdSO3i04JikdyX4kAGRG-fQn_KW5fi-s3R5tYmMt4FrVODbi7SjNHlxs_1Tvh3i_NRF48-sPPzP-oOA/s320/Slide19.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6j7gamgqLb70modYyzoaq6veRUbAjOPqUDVfETJWYohc7WYmcO1uVp4MC-r_VTjxAyW9g61amBzej9y-xHns91iuOFSlZPl9x7X2L5jKsQnTWFGezEakT5iddi9tnNXQJCtj53GHfbwk/s1600/Slide20.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6j7gamgqLb70modYyzoaq6veRUbAjOPqUDVfETJWYohc7WYmcO1uVp4MC-r_VTjxAyW9g61amBzej9y-xHns91iuOFSlZPl9x7X2L5jKsQnTWFGezEakT5iddi9tnNXQJCtj53GHfbwk/s320/Slide20.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVfMrg62TA6SaC8kSvI0kqguojLfmy62k2M2jyr3DW2pakqm-Bl9ReK1XSiUToNHD70ALmgWj0tWyJ5bZHBCM9JltZB_NWMDR9BHVnbtZgyomeYrfzKT-N7MzMLkZUt08xyHnr_9kmNu0/s1600/Slide21.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVfMrg62TA6SaC8kSvI0kqguojLfmy62k2M2jyr3DW2pakqm-Bl9ReK1XSiUToNHD70ALmgWj0tWyJ5bZHBCM9JltZB_NWMDR9BHVnbtZgyomeYrfzKT-N7MzMLkZUt08xyHnr_9kmNu0/s320/Slide21.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtWros-DFRb_Ef6tIemG33WtJxVM7Y5mo4wRUqij_GifufiUZhsIFv_UCZn8QY_5i6xV_zWt8xtyoiesnQ8emJRT4E3tvxqnbPKP9Z1h9q8k9UfEj5J9Ke1Mhv8HJqLR8ESP1YEzTOuXI/s1600/Slide22.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtWros-DFRb_Ef6tIemG33WtJxVM7Y5mo4wRUqij_GifufiUZhsIFv_UCZn8QY_5i6xV_zWt8xtyoiesnQ8emJRT4E3tvxqnbPKP9Z1h9q8k9UfEj5J9Ke1Mhv8HJqLR8ESP1YEzTOuXI/s320/Slide22.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj72XEXq9enPjktH3Yj7onq5V9WxyLalonZ3htxJ8AQ0snQSEjDSp2_pKdwYa1xmMm7yyBMWk1RXTTYE40qrgC-NaMEKcFWS-3OtOHvcoKd3VwfGltxjn9i6fFWgFfkHnMCcyn50GrY_lI/s1600/Slide23.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj72XEXq9enPjktH3Yj7onq5V9WxyLalonZ3htxJ8AQ0snQSEjDSp2_pKdwYa1xmMm7yyBMWk1RXTTYE40qrgC-NaMEKcFWS-3OtOHvcoKd3VwfGltxjn9i6fFWgFfkHnMCcyn50GrY_lI/s320/Slide23.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDijZ0bzkvuQHUiABIUpvsVbS1nlVVJO1XOyu2E9Qf3L3vHVFeXTwoMGhEQHgz_D-zHOuLhXpOHdH-NpxnjKfpz51NLTPm9PGQExdcux356fSIQRHJJJrGiD6U2k_85xhuHDAI-L2GnDo/s1600/Slide24.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDijZ0bzkvuQHUiABIUpvsVbS1nlVVJO1XOyu2E9Qf3L3vHVFeXTwoMGhEQHgz_D-zHOuLhXpOHdH-NpxnjKfpz51NLTPm9PGQExdcux356fSIQRHJJJrGiD6U2k_85xhuHDAI-L2GnDo/s320/Slide24.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ2intl3yZxsEH06ScP9spajwKMAfju_lAqK4emFKLe9Y5tXa0Us-QL2D4QAYHfF9wA3FeCbV4GnUm4oicmyXrl2XCkW7jE1ShPV3N7bmLctvKzZbsu3jGlayKF6AanViTBVj2TdVfsSI/s1600/Slide25.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ2intl3yZxsEH06ScP9spajwKMAfju_lAqK4emFKLe9Y5tXa0Us-QL2D4QAYHfF9wA3FeCbV4GnUm4oicmyXrl2XCkW7jE1ShPV3N7bmLctvKzZbsu3jGlayKF6AanViTBVj2TdVfsSI/s320/Slide25.JPG" width="320" /></a></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-10514340401764297552011-09-20T15:10:00.004+08:002011-11-18T18:21:57.610+08:00Seni Muzik Tradisional Malaysia<a href="http://www.scribd.com/doc/51363365/Seni-Muzik-Tradisional-Malaysia" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View Seni Muzik Tradisional Malaysia on Scribd">Seni Muzik Tradisional Malaysia</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_53098" name="doc_53098" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=51363365&access_key=key-2naxks5irohqg205w3p2&page=1&viewMode=list"><embed id="doc_53098" name="doc_53098" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=51363365&access_key=key-2naxks5irohqg205w3p2&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2760297932202916418.post-6336558369900326992011-09-15T21:37:00.002+08:002011-11-18T17:38:47.782+08:00Artikel - Kepentingan Pendidikan Muzik Di Sekolah<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigyeO1_mHOChz2dAqL_0S4tDHBWVwqU4IW023ya-3IY8CUjnH5Mm2CKh31w-VBP2dJeuW0DtJPHFridNR8Hsx727quayF5nDaGuF3Pv8hyvKaGg-AlN6IY2JU1R0vSeO2Mr5swmTpGl1k/s1600/hi_02.1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigyeO1_mHOChz2dAqL_0S4tDHBWVwqU4IW023ya-3IY8CUjnH5Mm2CKh31w-VBP2dJeuW0DtJPHFridNR8Hsx727quayF5nDaGuF3Pv8hyvKaGg-AlN6IY2JU1R0vSeO2Mr5swmTpGl1k/s400/hi_02.1.jpg" width="400" /></a></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Ramai orang terutamanya dari negara dunia ketiga termasuklah di Malaysia menganggap muzik tidak penting. Muzik sering dikaitkan untuk tujuan berhibur semata-mata tetapi kalau boleh bikin duit, itu paling bagus.</span></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span></span><br />
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Sebabnya, di negara kita tidak ramai yang telah menjadi kaya raya kerana muzik. Kalau ada pun, bilangannya boleh dibilang dengan jari.Lebih baik jadi doktor, peguam atau apa juga pekerjaan yang lain. Sebagai budak pejabat sekali pun tidak mengapa. Sekurang-kurangnya mereka ada gaji tetap setiap bulan.</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="FI">Itu mentaliti kita tentang muzik. Kita hanya melihat muzik daripada skop yang cukup sempit. Bidang muzik atau peranannya dianggap tidak penting seperti kerjaya-kerjaya lain. Seolah-olah kita menidakkan kekuatan <i>spiritual</i> alunan tiupan saksofon pemuzik seperti Kenny G misalnya, berbanding terapi seorang doktor sakit jiwa terhadap pesakitnya.</span></span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="FI">Mentaliti itu timbul antara lain kerana kita terlalu memikirkan bagaimana mahu 'membuat duit' daripada muzik. Sedangkan kita malas berfikir bagaimana mahu menjadikan muzik lebih bernilai daripada duit. Itu daripada segi tarikan luaran. Apabila bercakap daripada segi dalaman pula, bagaimana sumbangan muzik dalam mempengaruhi emosi, psikologi, ketrampilan diri dan pembentukan nilai intelek seseorang?</span></span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV">Ia agak terlalu jauh ke depan. Mungkin kita tidak terfikir sampai ke tahap itu lagi. Apa pun, ia boleh dimaafkan sesuai dengan taraf kita yang tinggal di negara membangun. Bagaimanapun, dalam menuju ke arah negara maju pada tahun 2020, ramai juga di antara kita yang telah mulai sedar peri pentingnya muzik. Persatuan Pendidikan Muzik Malaysia (MAME) contohnya, mengalu-alukan apabila Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) yang sejak sekian lama prihatin dalam menerapkan pendidikan muzik di peringkat sekolah rendah.</span></span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV">Matapelajaran muzik yang diserapkan menerusi ko-kurikulum sekolah memang suatu pendekatan yang seiring dengan keperluan negara dalam menuju ke arah negara maju. Bak kata orang, melentur buluh biarlah daripada rebung. Sayangnya, minggu lalu terdengar pula ura-ura KPM bercadang mahu mengurangkan masa 60 minit seminggu yang diperuntukkan dalam Pendidikan Muzik dalam kurikulum sekolah rendah. Pengurangan waktu dalam matapelajaran muzik itu sedikit sebanyak boleh menjejaskan hasrat kita dalam melahirkan 'celik muzik' di kalangan generasi pelapis pada masa depan.</span></span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Sebabnya, kuota masa untuk matapelajaran muzik sebelum ini boleh dianggap tidak penting dan hanya sisipan sahaja. <span lang="SV">Malah, jumlahnya antara yang paling sedikit jika dibandingkan dengan negara-negara lain. Dalam isu ini, cadangan KPM yang mahu mengurangkan jumlah waktu pengajaran dalam matapelajaran muzik yang selama ini memang terlalu sedikit harus dipertimbangkan semula. Kita sepatutnya mengambil contoh negara-negara maju seperti Jepun yang mewajibkan setiap murid gred 1 hingga 9 (tahun 1 hingga tingkatan 3) mengikuti pelajaran muzik selama 120 minit seminggu. Boleh dikatakan setiap sekolah di Jepun menyediakan kemudahan dan peralatan serta bahan pengajaran lengkap untuk pengajaran matapelajaran muzik.</span></span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Sementara di Jerman pula, setiap murid dari peringkat tadika hingga ke gred 12 (tingkatan 2) pula diwajibkan mengikuti matapelajaran muzik sekurang-kurangnya 90 minit seminggu. Pendedahan dalam bidang muzik terutamanya daripada peringkat awal tumbesaran kanak-kanak amat penting dan dipercayai banyak mempengaruhi emosi serta pemikiran kanak-kanak.</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Tidak hairanlah ramai pakar psikologi Barat yang mendedahkan muzik pada peringkat dalam kandungan lagi dengan muzik-muzik tertentu seperti klasikal bagi membantu perkembangan otak janin. Dunia pendidikan Islam juga tidak ketinggalan menerapkan alunan irama-irama tertentu dalam melahirkan insan yang membangun seiring dengan pengaruh <i>spritual</i> dan jasmani sejak bayi masih dalam kandungan.</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Selain itu, pendidikan muzik pada peringkat kanak-kanak juga akan mendedahkan mereka dengan pelbagai genre dan perkembangan muzik yang amat luas cabang genre serta daya kreativitinya. Muzik seharusnya dibincangkan secara lebih intelek bagi mengupas segala macam nilai pemikiran dan kreativiti dalam penghasilannya. Daripada situ ia juga boleh diadaptasi ke dalam pelbagai lagi bidang yang merangkumi kerjaya dan cabang-cabang kehidupan yang lain. Kalaulah pendekatan ini dipandang serius, kita yakin generasi sekarang yang banyak didedahkan dengan muzik akan menjadi lebih progresif pada masa depan.</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Pendidikan muzik sejak dari peringkat kanak-kanak secara tidak langsung akan mudah melahirkan masyarakat yang bukan sahaja 'celik muzik' tetapi juga tahap apresiasi mereka yang lebih tinggi. Para peminat kelak tentunya akan mempunyai citarasa dan pemilihan atas sesuatu karya muzik dengan memilih hanya yang benar-benar kreatif serta bermutu sahaja. Tidak hairanlah industri muzik tanah air sekarang ini kelihatan statik kerana ia antara lain berpunca daripada tahap citarasa, pendedahan dan pengetahuan kita yang amat cetek dalam bidang muzik.</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Pada masa sama, masalah cetak rompak atau hak-hak serta undang-undang yang berkaitan harta intelek juga mungkin dapat ditangani dengan lebih mudah pada masa depan. Ini kerana apalah gunanya negara mencapai status negara maju sedangkan tahap pemikiran, pengetahuan dan apresiasi kita termasuklah terhadap muzik masih lagi berada ditakuk seperti negara dunia ketiga?</span></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Sumber : <a href="http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2009&dt=0729&pub=Utusan_Malaysia&sec=Hiburan&pg=hi_02.htm">UTUSAN MALAYSIA </a></span></div>Nor Nazimah Binti Mohd Isahttp://www.blogger.com/profile/00246937090643501778noreply@blogger.com0